大班烧烤店游戏目标

大班烧烤店游戏目标的相关内容。

大班烧烤店游戏目标

  • 区角游戏烧烤店制作的结果和收获

    游戏刚开始,孩子们为选择同一个游戏角色,会用石头剪刀布的游戏方式来解决,说明大班孩子在游戏中碰到了一些问题,有时会经过和同伴的协商来解决。在游戏过程中,扮演烧烤店服务员的孩子能各司其职,但当顾客点了鸡腿问多少钱时,扮演老板角色的马晓宇说是两元钱,扮演营业员角色的刘影却说是一元钱,弄得顾客王宇涛不知所措,搞不明白鸡腿到底是多少钱。这个游戏情节中就反应了扮演营业员的刘影和扮演烧烤店老板的马晓宇对各种烧烤的价格还是不了解,在不了解的情况下,没有看一下烧烤价目标,而是非常随意性的说了一下鸡腿的价格,这说明孩子在游戏中的责任意识还是不够,游戏随意性太强,同一种烧烤经过两人的报价,出现了不同的两种价格,这样,不竟会糊弄了顾客,而且会影响以后烧烤店的生意,影响游戏的规则。 【指导策略】1、孩子在游戏前,教师应当让孩子熟悉烧烤店的各种烧烤的价目,并让孩子要严格按照烧烤价目表上的价格卖各种烧烤。在每一次游戏活动前,教师在导入游戏时可以就烧烤、或小吃店的价格问题上对孩子进一步引导,让每个游戏的孩子对烧烤的价目能清楚了解,在游戏中教师观察烧烤游戏的服务员是否能严格按烧烤价目表上的价格来出售各种烧烤,进一步培养孩子在游戏中的责任性。 2、当顾客王宇涛买烧烤鸡腿,服务员和老板报出了不同价格的两种鸡腿的价钱,这时,
    老师可以及时介入到游戏中,以顾客的身份,点一种烧烤,问一下多少钱?来引导孩子应该根据烧烤价目表上的价钱来诚实报价。并让刚才马晓宇和刘影错报的价格的行为而对顾客王宇涛进行说声“对不起”。这样就可以及时消除顾客和服务员之间产生的不必要的矛盾,同时,让烧烤服务员能及时意识到自己随心所欲的烧烤报价是不负责任的行为,应及时改正这种态度,才能招来更多的烧烤生意,顾客才能更满意。 3、在游戏中,教师可以利用摄像机或照相机把孩子们出现的不当的游戏情节、值得同伴们学习的游戏情节摄取下来,教师在点评中可重点来点评烧烤店,再现游戏中马晓宇与刘影不同的烧烤标价的游戏情节,让孩子们观看后发表议论,评一评、说一说这种做法做对吗?应该怎样做?从中能让让孩子更清晰的看到并且感到游戏中哪些行为是不正确的,哪些游戏方法、游戏表现值得大家学习。教师表扬孩子们在游戏中遵守游戏规则以及的积极热情的参与游戏的孩子,让同伴们向他们学习。 4、在家园活动栏目中让家长配合,可利用双休日或节假日带领孩子去逛超市或去各种小吃店、烧烤店,并鼓励孩子购物或卖小吃,引导孩子观察服务员是怎样来文明经营做生意的,热情礼貌接待顾客的,从而鼓励孩子向营业员们学习,把孩子在生活中看到的营业员与顾客之间的热情、文明礼貌的交往带到游戏中,让孩子们在游戏中都能做个受人喜欢的服务员、文明顾客,为下一次游戏做好准备。

  • 如何引导幼儿开展区域游戏

    怎样进行幼儿园区域活动指导
    我们所说的区域活动是幼儿按自己的意愿进行的一种带有学习的游戏。它不是由教师事先设定教学程序,引导幼儿一步一步按教师的思路完成的活动,而是在教师创设的有利于幼儿成长的环境中,由教师自己设定目标、规则、方法、玩中学,自主地完成整个活动。教师的任务是帮助幼儿实现自己的设想,并鼓励幼儿发挥主动性、创造性,向自己挑战不断地对自己提出新的、更困难的任务。区域活动的这种特性,使幼儿能在某种程度上控制周围的环境和人,成为一个有主见、有主意、有办法、能独立做事和不断地向自己挑战的人:另一方面,促使幼儿能主动与他人建立联系,并在人际交往冲突中,通过坚持、妥协、形成一致意见、分头行动等过程,学会合作分享。显然,区域活动对于幼儿建立健全人格有着十分重要的意义,是其他形式的活动所不能代替的。下面我就结合实例从不同的年龄班分别来说一说,在日常工作中怎么样开展和指导区域活动。
    小班区域活动的开展
    一、目标:
    1、在一些角色游戏中,培养幼儿的自理能力和动手操作能力,对他们进行情感教育。
    2、让幼儿在游戏中,学会一些简单地交往技能,发展语言能力。
    二、内容形式:
    1、以角色游戏为主,开展的活动:娃娃家、小厨房、小等等。
    2、培养自理方面的活动:小巧手穿衣、系系小扣子、谁的小手最灵敏等等。
    三、指导策略:
    根据小班幼儿的年龄特点,我们在区域活动中应着重对幼儿进行自理能力和情感教育方面的培养。小班幼儿从妈妈的怀抱刚刚来到幼儿园,他们对什么都感到很胆怯、很陌生。我们教师就要通过观察去了解幼儿、了解每个幼儿的特点,去发现幼儿的潜力和需要,去积累判断、决策的依据,去确定适合每个幼儿能力个性的相互作用方法。比如,我发现很多孩子每天早上来幼儿园,总是哭着闹着找妈妈、想回家。这样,我们就在活动室里布置了“娃娃家”,根据幼儿心中“家”的印象,布置的娃娃家要让他们感到很亲切、很温暖,就像自己的家一样。这样幼儿可以再娃娃家里自由的玩耍、交往。(举例、照片)
    小班幼儿喜欢角色游戏,喜欢装模做样的模仿一些大人们做的事情,除了在娃娃家里扮演爸爸妈妈哄宝宝、喂宝宝外,他们也喜欢模仿其他的角色,比如:小厨师、小医生等等。根据他们这些特点,我们也可以在活动室里布置小厨房、小等。(照片、举例)
    我们知道小班幼儿的自理能力很差,大多数幼儿到幼儿园什么事情也做不好,动手能力很差。比如:吃饭、穿衣、系扣子、穿鞋、入厕等,这些基本的活动中,都存在很多问题。所以,在区域活动,我们可以制定目标,培养、锻炼他们的这些基本的生活自理能力。(举例:系扣子,附照片)
    我们教师在区域活动在活动中要善于观察,通过观察来抓住反映幼儿某一活动发展水平的标志性表现,从而较准确地把握幼儿活动的动态和发展水平,在此基础上有目的地、灵活地投放或变换材料,并提供适时适当的指导。比如我们小班老师在指导幼儿练习剥蚕豆时,并不要急于教他们怎样剥,而是首先注意观察他们的剥法。开始很多幼儿拿蚕豆用手剥,可就是剥不下皮,有的干脆不剥了,有的就用牙齿咬。这时,教师就要及时观察到这一现象,发现难点所在,再次活动时及时调整目标,就把蚕豆换成发了芽的蚕豆。于是,幼儿从裂口出入手剥,成功率大大提高,活动的人次也增加了。
    小班区域不仅可以开展以上活动,还有很多适合他们的、有意思的活动呢!接下来我们一起看一组照片,我给大家简单介绍一下。(播放课件,举例说明)材料投放的安全性和柔软性、一物多用的特点。
    中班区域活动的开展
    一、 目标:
    1、区域活动时,在一些搭建游戏和排序游戏中培养幼儿多角度思考和解决问题的能力。
    2、区域活动与幼儿的日常生活相结合,重视幼儿对知识的运用,培养社会交往能力和语言的发展。
    二、内容形式:
    搭建游戏、排序游戏、烧烤店、小厨房、小商店等。
    三、指导策略:
    区域活动的最大特点是为幼儿提供适合其本身需要的活动环境,如果教师在指导上不因人施教的话,区域活动的长处就荡然无存了。对于中班幼儿来说,一些操作性的活动、交往性较强的活动和一些搭建游戏,对他们的吸引力是比较大的。幼儿到了中班,喜欢探讨、分析的问题多了,有时会喜欢挑战一些有些难度的事情。我们教师可以适时的给他们创造一些机会。比如,为了提高幼儿利用分类、排序来解决问题的能力,我曾投放扑克牌,让幼儿按数字大小,对相同花色的扑克牌排序。通过仔细观察,我发现幼儿的操作方式各异。有的把所有的扑克牌混在一起,逐一寻找,又慢又杂乱;而有的先按数字归类,再排序,或先按花色归类,再排序,速度相对就快多了。尽管都会分类排序,但幼儿的操作水平存在着非常明显的层次行。我并没有急于去干涉幼儿的操作方式,而是当大部分幼儿都操作体验过后,我在集体活动中以竞赛的方式,让幼儿明显地看到不同方法所产生的速度差异,经过共同讨论,幼儿认识到:把花色相同或数字相同的归在一个家里,就能更快、更方便地进行排序。同时,对幼儿在操作中表现出的新颖性和创造性,我也给予了充分的肯定和鼓励,如数字大小顺序不变,花色则按一红一黑间隔的排法,或是完全按四种花色间隔的排法(红桃1,草花1,方块1,黑桃1,红桃2,草花2……)。当然对个别有困难的幼儿,我开始为他们提供单种花色的扑克牌,然后逐渐增加难度,因此,只有重视活动的过程,才能发现幼儿不同的思维特点和个性差异,才能培养幼儿实际解决问题的能力。
    幼儿的学习来源于生活和实践,中班幼儿对生活中的一些细节的东西也是比较感兴趣的,有时他们可以自发的组织一些模仿游戏。我们可以为他们提供一个贴近生活的环境,让幼儿得到充分的发展和验体。比如:烧烤店、小商店、小餐厅等等。(烧烤店,照片说明)
    (播放课件,举例说明)
    大班区域活动的开展
    一、目标:
    1、针对幼儿的特点,有目的的投放材料,让幼儿在区域活动中大胆的尝试、学习知识。
    2、在操作活动中,发展幼儿的动手能力和创造思维。
    3、区域活动中,教师注重培养幼儿的发现问题、分析问题、解决问题的能力,提高幼儿的综合素质。
    二、内容形式:
    美工区:折纸、剪纸、泥工和一些自然材料的运用。(比如:玉米娃、水果蔬菜小精灵) 科学区:有趣的沉浮、好玩的磁铁等。数学区:棋牌游戏、超市购物等。
    三、指导策略:
    大班幼儿在区域活动中,可以表现出综合方面的能力。所以我们在创设区域活动时,要考虑到更多适合他们年龄发展的一些因素。首先,要根据个体差异,让每个幼儿在原有水平上实现自己富有特色的发展。活动区是最适宜于个性化教育的形式,其最大特点是为幼儿提供适合其本身需要的活动环境。比如大班幼儿喜欢竞技性强的游戏,我就在班里开展了棋牌游戏。开始,很多幼儿由于不会玩,所以对这些游戏不是很感兴趣。可是,有几个男孩对这些游戏特别的钟爱,每次活动时他们总是玩的不亦乐乎。他们还经常自发地组织比赛,用擂台赛的形式来打擂,看谁最后可以当上擂主。在棋牌活动的开展中,激发了幼儿学习棋牌的兴趣,培养他们独立思考、分析、判断问题的能力,同时也养成了幼儿做事具有坚强的意志品质,知道“胜不骄,败不馁”。
    其次,为幼儿提供充分的操作材料和工具,刺激幼儿的操作欲望。
    皮亚杰曾指出:“幼儿的主动活动与教师根据目标精心设计的丰富多彩的活动环境及投放的材料之间有着密切的关系。区域材料作为幼儿活动的操作对象,是幼儿建构、学习、发展的媒介,因此选择、投放、变更活动材料也是教师影响和规范幼儿的活动行为,支持和引导幼儿学习发展的指导策略之一。区域的材料虽然是静态的,但生态式区域活动则强调最大限度地利用材料,使材料充分地“活”起来,以材料为影响幼儿的媒介,充分发挥其价值。
    比如在美工区的活动中,我们开展的玉米娃活动,为幼儿提供的材料和工具:带皮的玉米(教师整理好的)、各种果壳、豆类、剪刀、彩纸、胶带、糨糊等,都放在较矮的架子上,幼儿可以按需要随意取用。活动时,幼儿利用这些丰富的材料,亲手设计、制作玉米娃。最后他们做出了形态各异、千奇百怪的娃娃,大家在一起欣赏的同时,不但感受到了别人的奇妙的想法,而且学习了别人的制作方法和特点。玉米娃活动我们开展了几次,但是每次都有不同的效果。而且每次孩子们都是热情高涨,兴趣十足。
    以前我们还开展过超市购物的活动,我们和幼儿一起搜集了丰富的材料:各种食品的包装盒、各种瓶类、生活用品的包装盒、还有幼儿搜集的各种玩具等等。大家把搜集的商品摆放在超市里,一起布置我们的小超市,然后孩子们在超市里开始了购物游戏。不但培养了交往能力,而且把学过的数学知识有机的融入到了游戏中,进而巩固了知识。我们大班,还开展了水果蔬菜小精灵的活动,我们教师搜集很多蔬菜和水果,在操作区里,为幼儿提供其他辅助材料:牙签、橡皮泥、各种植物的种子等等,然后幼儿根据自己的意愿,制作水果蔬菜娃娃和小动物等,孩子们的作品也是千奇百怪、形态各异,看着那些可爱、幼稚的作品,真让人感到一种成功的喜悦。(照片,举例)
    最后,根据幼儿的兴奋点,因势利导,促进幼儿的“自我学习”。
    我们大班开展的泥工活动,孩子们十分感兴趣。开始接触到泥,他们就有一种比较新奇的感觉。教师又给孩子们准备了不同品种的土,让他们认识不同的土,可以活出不同的泥。比如:黄土、黑土、红土等等。孩子们对黄土认识的较多,但是对黑土和红土就不是很熟悉了。当老师把黑土和红土展现在孩子们面前时,立刻吸引了他们惊奇的目光,大家都嚷嚷着:“老师,怎么还有这样的土哇?”“老师,这些土活出来的泥是什么样的呀?”孩子们提出了很多问题。这时,老师就要抓住孩子们的兴趣点,耐心的引导他们,逐步解决问题。当老师把活好的泥,投放给孩子们的时候,他们立即兴高采烈的卷起袖子,和老师一起玩起了泥。在一次一次的活动中,他们发挥了独特的思维,制作了很多可爱的泥工作品。正因为泥工活动是幼儿感兴趣的,所以他们会一直处于主动、积极的状态。对泥,可以说是百玩不厌。(照片,举例)
    在美工区的活动中,我们让幼儿通过观察、思考、尝试进行知识技能的自我学习。比如在剪纸和折纸活动中,当幼儿掌握了一些基本技能后,我们就可以把作品的制作过程用分步图示的方式贴在墙上,让幼儿边观察、边对比、边操作,做到自我思考,自我纠正。如果幼儿多次探索后仍不能成功,我们教师就要清楚的发现其难点所在,并有针对性的进行个别指导。在这种自我学习过程中,幼儿既有探索体验的机会,又不至于因尝试失败而丧失信心,每个幼儿都能按自己的方法学会剪纸和折纸。在这些探索过程中,孩子们不仅掌握了一定技能,同时也学会了如何去获得知识。

  • 大班角色游戏《烧烤店》

    内容来自用户:仙人指路

    大班角色游戏《烧烤店》
    季丹昌迪幼儿园
    预定游戏主题:串串烧,肯德基,儿童剧场,幼儿园,公共汽车,娃娃家等
    情况分析:
    经过一个多月的训练,游戏的常规有所加强。。从上个月开展角游的情况来看,幼儿已经能初步独立提出主题,选择伙伴,发展情节,广泛地与同伴交流,但起角色意识不强,游戏主题不够丰富,游戏的目的性、计划性不够明显;所以在本月的开始阶段,要加强幼儿的角色意识,而串串烧是幼儿当前所熟悉和感兴趣的,刚好用来丰富幼儿的游戏主题,来加强游戏的目的性、计划性,
    游戏目的:
    1,明确角色职责,懂得按职责扮演角色.
    2,学会合理布置场所,具有以物代物的能力.
    3,进一步学习分工合作和同伴互相协商分配角色.
    4,继续培养幼儿在游戏中轻声交往的良好行为习惯.
    二,游戏准备:
    1,物质准备:各种串串烧食品,烧烤炉,烧烤工具,鸡腿,汉堡,薯条,各种乐器,话筒,表演用的服装,汽车方向盘,车票,站排,娃娃,家具,炊具等
    2,知识经验准备:请家长带幼儿到街上看串串烧的工作,了解基本工作程序,利用日常活动时间丰富有关生活经验.
    3,幼儿自制的物品材料.
    三,游戏指导:
    第一次指导:
    1,教师启发幼儿提出新主题:前几天老师让爸爸妈妈带小朋友到外面参观了卖串串烧的叔叔阿姨的工作,第二次指导

  • 求团队分组游戏(大学生,四人一组),在烧烤店里能玩的,能够帮助组内组外成员破冰的游戏

    1联机足球
    游戏规则
    时间:45分钟
    人数:不限
    道具:
    ·绳子(捆绑搭档腰和脚踝)
    ·运动场(足球场或类似的场地)。
    ·一个足球(或类似物件)。
    ·一个口哨
    游戏目的
    1.使搭档之间以及团队各个成员之间协同工作。
    2.活跃团队气氛。
    3.让队员们能够自然地进行身体接触和配合,消除害羞和忸怩感。
    游戏方法
    1.把整个团队分为人数相等的两组。如果总人数是奇数,让其中一人做你的助手。
    2.让队员们选择和自己身材相当的人,组内结对。
    3.让搭档们把各自的脯踝绑在一起。
    4.每组选一对搭档,背靠背站立,并把他俩的腰捆在一起,作为各队的守门员。
    5.解释规则。两队开展足球比赛,分上下半场,每个斗场15分钟,半场结束时两队交换场地。比赛中队员们必须一直绑着脚踝,用三条腿踢球,按足球规则进行比赛(如果你不清楚,可以问队友或自己制定规则)。
    6.对队员的疑问给以充分地解答,然后吹口哨,游戏开始。
    总结
    ·哪个队赢得了比赛?
    ·游戏中你们遇到了什么问题?
    ·搭档们是如何协调工作的?
    ·什么因素有助于团队更加有效地运作?
    注意事项
    让不想参加游戏的人做边线裁判。游戏开始之前,鼓励队员们捆绑脚踝后,练习跑动。
    变通
    1.下半场比赛时,把三个队员的腿踝捆绑在一起。
    2.可以让搭档中的一人蒙上眼罩。
    2逃离监狱
    游戏规则
    时间:30~60分钟,取决于参加人数的多少和他们的熟练程度。
    人数:不限,人数较多时,需要将队员划分成若干个由10~12个人组成的小组。
    道具:一根长5米、直径15厘米的横杆。
    两颗相距3.5~4米的粗壮大树,直径大约20厘米。
    游戏目的
    1.使团队中每个人都积极应对挑战。
    2.增进团队信任。
    3.让队员们能够自然地进行身体接触和配合,消除害羞和忸怩感
    游戏方法
    游戏开始之前,把横杆牢牢绑在两颗树上,距地大约2.4米。务必保证栏杆牢固结实,因为在游戏中它需要同时承担三个人以上的重量。
    步骤:
    1.给每个小组做游戏开场白。开场白示例如下:
    大家知道,克林特·伊斯特伍德曾经从岩石岛监狱胜利大逃亡,你们的逃亡也并不非常复杂。你们想象自己已经被关多年,一天,大家发现集中营外没有士兵把守,监狱和自由世界之间只隔着一堵高2.4米的墙。大家达成共识:尽量让更多的队员翻跃高墙逃生。但是逃离时间大约只有15分钟,否则就会被人发现,招致失败。祝你们好运!
    为了大家的安全,队员不能被扔过栏杆,也不允许跳跃跨过栏杆,任何时候只允许三人同时翻越栏杆。
    总结
    ·团队是如何成功应对挑战的?
    ·你们在游戏过程中碰到了什么问题?如何分析问题的?
    ·你们是如何分工的?
    ·整个团队的运作是否有效?为什么?
    ·你们在游戏过程中遇到了什么困难?如何克服的?
    ·哪些因素有助于成功完成游戏?
    注意事项
    队员会想尽一切办法逃跑的,应认真观察每个队员的举动,同时仔细倾听声响。确保没有人被扔过栏杆,没有人通过跳跃跨过栏杆,并且同时翻越栏杆的人不超过三个。
    变通
    如果你想进一步增加难度,可以蒙住l~2个队员的眼睛。告诉大家这些蒙眼睛的队员刚从监狱医院换完难闻的眼药,希望同其他人一起逃离监狱。这时候,应保证现场有很多监护能力较强的人员。当队员通过栏杆时,提醒这些监护员密切注意他们,当队员不慎摔落时,监护员应首先用身体支撑他们的上身,避免严重摔伤。
    3命悬一线
    游戏规则
    时间:30~60分钟
    人数:大约24人以上
    道具:
    ·一颗枝权粗壮的大树,用来悬挂绳子。
    ·一条结实的长绳(绳子能拉起最重的队员)。
    ·一根长木杆或绳子(代表山洞人口)。
    ·每人一块直径约30厘米的圆胶木板。
    游戏目的
    1.促进团队合作。
    2.提高团队解决问题的能力。
    3.让队员们能够自然地进行身体接触和配合,消除害羞和忸怩感。
    游戏方法
    1.游戏开始之前要准备好场地。首先把绳子系在大树的枝权上(确保枝权足以承重),绳子垂下来恰好落在将要搭建的“山洞人口”处。
    2.把绳子系好后,就应该想到人们喜欢沿哪个方向摆动绳子。然后在这一侧的地上,横置一根长杆或绳子代表山洞人口。如果用绳子代表山洞入口,最好在地上立两个标桩,把绳子两端分别系在标桩上并拉紧。
    3.把所有的圆木板放在地上,让它们全都分布在绳子的晃动区内。
    步骤:
    1.给每个小组做游戏开场白。开场白示例如下: 你们都还记得电影《法柜奇兵》中的情节吧,山洞内的地面上有很多压力敏感区.一旦踩到这些地方。就会有大麻烦。游戏的情况相类似,为了进入藏有宝藏的山洞,需要大家站到对面的圆板上,而且不能离开圆木板一步。因为和电影中相似,圆木板周围的地方是压力敏感区。假如你踩到这些地方,那些麻烦事就会接踵而来。垂到地上的绳子表明洞口是开着的,你们只有紧握绳子摆动到圆木板上,才是进入山洞的唯一方法。踩到圆木板后,只能呆在上面不许乱动.直到各个板上都站满了人为止。这时候山洞的墙壁就会打开,隐藏的财宝将展现在大家面前。首先要抓住悬在洞顶上的绳子,记住,不能踩地。好了,祝大家好运1
    2.任何人踩地全队都需要重头再来。
    总结
    ·你们在游戏过程中碰到了什么问题?如何对问题进行拆分的?每个人的任务是什么?
    ·哪些因素有助于成功完成游戏?  ·你们在游戏过程中遇到了什么困难?如何克服的?
    ·游戏中有无领导者产生?
    ·这个游戏揭示了什么道理?
    ·如何将这个游戏和我们的实际工作联系起来?
    注意事项
    通常情况不允许在悬挂的绳子上打结,但是如果队员坚持这样做或者他们年龄较小时,可以考虑在绳子末端打一个结,距地面l米左右,这样他们就可以用两腿夹住绳结,比较容易地摆过去。
    变通
    1.如果参加人数超过24人,让多余的人做监护员或者再建一个游戏场地。
    2.限制游戏时间。告诉队员们,当第一个人落到木板上时,洞口还能开15分钟,之后将关闭永不再开门。
    3.可以采用体育馆内的爬绳在室内开展此类游戏。
    4捆绑过关
    游戏规则
    ——(适用:团队协作)
    简述:藉着被绑在一起来完成数件任务
    人数:不限
    场地:不限
    道具:绳子或其他可以绑的东西
    适合全部的人
    游戏方法:
    1. 分组,不限几组,但每组最好二人以上。
    2. 每一组组员围成一个圈圈,面对对方。老师帮忙把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。
    3. 绑好以后,每一组的组员都是绑在一起的,老师想些任务要每组去完成。
    题目例子:
    吃午餐;包礼物;完成个美术作品;帮每个组员倒水等。
    5吹气球
    游戏规则
    简述:藉着分工合作来完成任务
    人数:每组限六人
    场地:不限
    道具:准备每组各六张签,上写:
    嘴巴;手(二张);屁股;脚(二张)汽球(每组一个)
    适合全部的人
    游戏方法
    1. 分组,不限几组,但每组必须要有六人。
    2. 老师请每组每人抽签。
    3. 首先,抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。
    6记忆考验
    游戏规则
    简述:随着越来越多要记的东西,试试自已可不可以
    人数:不限
    场地:不限
    适合范围:刚认识或不认识的人
    游戏方法:
    1. 全部人围成一圈,从第一个人开始说"今天我吃了一个AA"(AA为随意食物名!)
    2. 接着第二个接着说,吃了一个AA,二个BB…(BB不同的食物名!)
    3. 像这样一直传下去,每传一个人就必须重覆前面的食物名,另加一个新的食物名。
    4. 一直到有人中途讲错出局!
    题目例子:
    可选一些较难的食物名或菜名!或一些平常不容易吃到的!例:滑蛋干贝牛肉汤。
    7比一比
    游戏规则
    简述:藉着组员的动作,来猜题目是什么
    人数:不限
    场地:不限
    适用范围:适合刚认识或不认识的人
    游戏方法
    1. 分组,不限几组,但每组最好五人以上。
    2. 轮留每组派出一个人出来,老师给他看题目。他只能以动作来告知组员题目。
    3. 视题目的难度来计时。看那组的得分高低来算输赢。
    8比长短
    游戏规则
    简述:每队派出一人比不同的单位
    人数:不限
    场地:不限
    适用范围:适合刚认识或不认识的人
    游戏方法:
    1. 分组,不限人数,至少要二组。每组五人以上。
    2.老师宣布要比的小组,然后每组派出一位他们认为会赢此小组的人。
    3. 等被派出的人都出来后,老师再说比什么。
    4. 计算每次比完的输赢即可。
    题目例子:
    这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣!
    比长:比手臂;比上衣;比头发…
    比短:比手指头;比裤子或裙子…
    比高:比声调;比手抬起来的高度…
    比大:比眼睛;比手掌…
    比多:比身上饰物;比穿的衣服;比身上的扣子…
    题目必须在看到被派出的人之前想好!
    9大头贴
    游戏规则
    简述:用不同的是非问题猜出头顶上的答案
    人数:最少十人
    场地:室内
    适用范围:适合熟悉团体中人物的朋友们
    游戏方法
    1. 分组,每组人数不限
    2. 每组派出一人面对面坐在中央(中间可放一张椅子)
    3. 老师在宣布题目后,分别把二张答案放在出来的两人头上。这两人只能看到对方头上的答案,但不能看到自已头上的。
    4. 当老师说开始时,二人可以开始问问题猜自已头上的答案,但必须先拍打放在中央的椅子或地板来做抢"问"。问的问题也只能问是非题。
    5. 队员可在旁边帮忙回答,但不能问问题或讲答案出来。
    6. 每队有三十秒到一分钟的时间来问问题(看题目难度而订),有三次(看题目难度而订)的机会猜答案。
    7. 每一轮派不同的人上来猜不同的题目,直到所有的题目被猜完。
    8. 可看每组猜对的数目来算分数,输的队必须接受处罚。
    题目例子:
    这个游戏的题目不一定只能猜人物。可适团体中的熟悉度来出题目。每个题目必须要有二个答案。比如:团体中最爱唱卡拉ok的人?;孔子学生的名字?
    10谁在布后
    游戏规则
    简述:藉着游戏来记他们的名字
    人数:不限
    场地:不限
    道具:一块大布
    适用范围:刚认识或不认识的人
    游戏方法
    1. 先大家围成一个大圈逐一念出自己的名字
    2. 分成两组,各坐在场所的一边
    3. 老师和帮手把布拿着隔开两组人
    4. 每组在布拿起时各派出一人坐在布两边的中间
    5. 老师看二边都坐好人后,数到三跟帮手一起把布给放开。两边被派出的人必须很快的叫出对方的名字。叫的比较慢的就输了。一直持续下去。
    11猜猜是谁
    游戏规则
    简述:藉着猜背后的名字认识对方
    人数:不限
    场地:不限
    道具:一些名片贴纸,或是任何纸加胶带;笔
    适用范围:刚认识或不认识的人
    游戏方法
    1. 给每个人一张名片贴纸,要求大家把自己的名字写在上面;
    2. 老师收集所有的名片贴纸,然后把每一张贴纸贴在每个人背后(不能是同一个名字贴在同个人背后),不能让他们知道他们背后的人的名字;
    3. 游戏开始,每个人必须去问别的人任何是或不是的问题来猜他们背后名片上的名字。(人数多的话,只限问个人一个问题)
    12虎克船长
    游戏规则
    简述:藉着游戏来多认识旁边人的名字
    人数:不限
    场地:不限
    适用范围:刚认识或不认识的人
    游戏方法
    1. 全部的人围成圈圈,先搞清楚坐在两旁人的名字。
    2. 由其中一人开始,说自已的名字二次,然后再叫另一人的名字。
    3. 被叫到的人两边的朋友必须马上说:“嘿咻!嘿休!”和做出划船的动作。
    4. 接着再由被叫到的人接着叫别人的名字(如 2),直到有人做错或做错三次(随意!)
    题目例子:
    可以先全部的人自我介绍再开始这个游戏。
    13头脑风暴
    游戏规则
    形式: 4-6人一组为最佳
    类型: 讨论类
    时间: 10分钟
    材料: 回形针,可移动的桌椅
    场地: 教室
    活动目的:
    给学员练习创造性解决问题的机会。
    游戏方法
    调查研究表明,创造性可以通过简单实际的练习培养出来。然而,大多的时候,革新想法往往被一些诸如"这个我们去年就已经试过了"或"我们一直就是这么做的"的话所扼杀。
    为了给参与者发挥先天的创造性大开绿灯,我们可以进行头脑风暴的演练。头脑风暴的基本准则应当是:
    1. 不允许有任何批评意见
    2. 欢迎异想天开(想法越离奇越好)
    3. 我们所要求的是数量而不是质量
    4. 我们寻求各种想法的组合和改进
    有了这些基本概念后,将全体人员分成每组4-6人的若干小组。他们的任务是在60秒内尽可能多地想出回形针的用途(也可以采用其它任何物品或题目)。每组指定一人负责记录想法的数量,而不是想法本身。在一分钟之后,请各组汇报他们所想到的主意的数量,然后举出其中"疯狂的"或"激进的"主意。有时,一些"傻"念头往往会被证实为很有意义的。
    总结
    *当你在进行头脑风暴时还存在一些什么样的顾虑?
    *你认为头脑风暴最适合于解决哪些问题?
    *你现在能想到的在工作中可以利用头脑风暴的地方?
    14游戏
    方法
    下面一表决定你要学的动物是什么:
    你姓氏汉语拼音的第一字母  动物名称
    A--F  狮子
    G--L  海豹
    M--R  猩猩
    S--Z   热带鸟
    现在选择一个伙伴(最好在这些朋友中挑一位不太熟悉的人作为伙伴)。彼此盯着看,目光不能转移,同时用嘴大声学动物叫,至少10秒钟。
    总结
    在这个简单的游戏中,你的感觉如何?你是否感到既幽默有趣又有些尴尬?这个游戏尽管开始时会感到不舒服,很可能结束时已是笑声满堂。也许不管你模仿的动物是什么,最后你的表现都是“傻驴”一头。
    你是否注意到好玩和幽默的情绪会有助于你在这个游戏中创造性的发挥,可能会使你灵机一动,模仿出种种出人意外的叫声,获得满堂喝彩,或者逗得大家捧腹大笑?而在游戏中,感到尴尬的心理却会使你羞于开口?假如你有幽默感,学动物叫就更容易开口。
    正性乐观的情绪是创造力的催化剂。因此,在最困难的时候,不要忘记幽默可以使你保持乐观。
    15串名字
    游戏方法:
    小组成员围成一圈,任意提名一位学员自我介绍单位、姓名,第二名学员轮流介绍,但是要说:我是***后面的***,第三名学员说:我是***后面的***的后面的***,依次下去……,最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
    分析:活跃气氛,打破僵局,加速学员之间的了解 。
    16扮时钟
    游戏规则:
    1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型,分别将时钟的刻度标识出来;
    2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针,手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具(代表时钟的指针)在时钟前面站成一纵列(注意是背向白板或墙壁,扮演者看不到时钟模型);
    3、主持人任意说出一个时刻,比如是3小时45分15秒,要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置,指示错误或指示慢的人受罚
    4、可重复玩多次,亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针,训练表演者的判断力和反应能力。
    总结
    1、该游戏非常适合在晚会上或培训课程的休息时间进行,可以活跃气氛
    2、亦可在《时间管理》课程上引用这个游戏,同时可以训练人的反应能力
    17纸杯传水
    目的
    增进亲近感,考验成员配合、协作能力。
    游戏方法
    人员选八名一组,男女交替配合。共选十六名员工,分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内,再一个个传递至下一个人的纸杯内,最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内,最后在限定的五分钟内,看谁的缸内的水最多,谁就获胜。
    18踏板运水
    游戏规则
    1)比赛时间10分钟,以运送水的多少决出名次;
    2)打水可以由协作队员进行,但协作队员必须是队员,非队员不能提供任何协助;
    3)终点倒水除本人或本小组其它队员协助外,其它人员不能提供任何协助;
    4)倒水时可以双脚离开踏板;
    5)终点踏板掉头时,可以用手协助掉头,但位置应与掉头前大体相当;
    6)2男2女一组,男女队员前后踏板位置不作限制;
    7)中途倒地可以重新套上踏板端起水继续前进;
    8)某队如果第三组完成后仍有时间,可由12个队员中的任意四位队员(仍需2男2女)继续,直至10分钟时间结束裁判鸣锣收兵;
    游戏方法
    道具:踏板4副;大塑料桶9个(其中4个空桶放终点,4个装满水的放起点,1个装满水的在起点处备用);小塑料盆16个;中塑料桶一个(加水备用);秒表一个,鼓一个;锣一面。
    1、队员:每队男女各6人共计12人,分三个小组进行接力,每小组须配置2男2女;
    2、比赛流程:
    1)预备:每组第一位队员踏板一对放第一小组队员右侧;每组4位协作队员各端水一盆;
    2)裁判宣布”开始”,各队第一组队员迅速将双脚分别伸入踏板脚套中,右手端协作队员递过来的水盆,左手搭前一位队员的左肩(最前面一位队员除外)前行;
    3)到达终点,将水盆中的水倒入本队的水桶后,按原方式原路返回;
    4)返回起点,队员双脚离开踏板,水盆交协作队员打水;
    5)下一组开始;
    6)最后十秒,裁判开始读秒:十、九、八。。。。。。。。一、停(鸣锣)!
    3、奖励:奖励第一名,其它队获鼓励奖
    19猜五官
    游戏说明:
    1、两人面对面
    2、先随机由一人先开始,指着自己的五官任何一处,问对方:“这是哪里?”
    3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题,例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话,同伴就必须说:这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。
    4、如果过程中有任意一方出错,就要受罚;3个问题之后,双方互换。
    20瞎背瘸
    游戏目的
    沟通配合能力,活跃气氛
    游戏规则
    当场选六名员工,三男三女,男生背女生,男生当“瞎子”,用纱巾蒙住眼睛,女生扮“瘸子”,为“瞎子”指引路,绕过路障,达到终点,最早到达者,为赢。其中路障设置可摆放椅子,须绕行;汽球,须踩破;鲜花,须拾起,递给女生。
    21挑水接力
    1、队员:每队男女各2人共计4人;
    2、比赛流程:
    1)预备:扁担一根放置第一位队员身旁;二位协作队员各提起一桶水(此时不能挂上扁担);一位协作队员拿红绸一根准备;
    2)裁判宣布”开始”,各队拿红绸的协作队员迅速将红绸绕在第一位队员的腰上并扎紧后(要求挑水队员原地转若干圈将红绸绕到尽头后扎紧),拿起扁担挑起水出发;
    3)过桥;;
    4)到达终点,将水倒入本队的水桶中后,按原方式原路返回(返回时可以不上桥,但需挑起水桶);
    5)返回起点,解开捆在腰上的红绸后,交下一位队员继续,直至第四位队员;
    6)最后十秒,裁判开始读秒:十、九、八。。。。。。。。一、停(鸣锣)!
    3、规则:
    1)时间10分钟,以运送水的多少决出名次;
    2)队员顺序为:第一位队员男性,第二位队员女性,第三位队员男性,第四位队员女性,如第一轮完成后仍有时间,须按第一轮的男女顺序继续接力,直至10分钟时间结束裁判鸣锣收兵;
    3)打水及捆绸可以由协作队员进行,但协作队员必须是本队队员,非队员不能提供任何协助;
    4)队员过桥时不许掉下,否则需从桥头重新上桥;
    5)中途倒地,可以爬起后继续;若倒地后水已倒掉,可以返回起点盛水后重来;
    4、奖励:奖励第一名,其它队获鼓励奖
    22踩汽球
    目的:活跃气氛,增进协调性和协作能力。
    要求:人数为十名,男女各半,一男一女组成一组,共五组。
    步骤:当场选出十名员工,男女各半,一男一女搭配,左右脚捆绑三至四个汽球,在活动开始后,互相踩对方的汽球,并保持自已的汽球不破,或破得最少,则胜出。
    23扯龙尾
    人数:40人以下
    用具:色带或绳或报纸条或类似之条状物体
    玩法:
    1)将玩者分成若干组(如5组),每组若干人(如6人)
    2)每组皆排成一直行,手放在前面那人的肩上,在最尾的那人背上挂上色带。
    3)游戏开始时,每组最前的那人要去捉住其它组组尾的色带,而组尾那位亦要闪避不让人捉到其尾巴。
    4)若捉到别人的尾巴,两组便会合成一组,变成一条较长的“龙”。
    5)游戏继续进行,直至所有组成为一条龙为止。
    6)排在这条长龙的最尾的一组,是赢家。
    24鸡飞狗跳
    器材:   汽球数十个,橡皮筋一包
    方法: 1. 参加者每人分给汽球一个,橡皮筋二根,将汽球吹大后,扎紧套于脚后跟。
    2. 令下,参加者双手抱胸,用脚去踩破他人的汽球,并保护自己汽球。最后汽球未被踩破之一人为胜。
    3. 游戏中可以用肩去顶撞他人,不得放下双手去推别人。
    备注:  游戏之前可以先行「吹汽球」比赛,一举两得。
    --
    25大风吹
    方法: 1. 全体围坐成圈,野外可划地固定各人的位置,主持人没有位置,立于中央。
    2. 主持人开始说:「大风吹!」大家问:「吹什么?」主持人说:「吹.有穿鞋子的人。」则凡是穿鞋子者,均要移动,另换位置,主持人抢到一位置,使得一人没有位置成为新主持人,再吹。
    备注:  可「吹」之资料:有耳朵的人、带表的人、两只鼻子的人、没有指甲的人、穿X颜色衣服的人、带戒指的人、打领带、擦口红的人、有太太的人....。
    PS : 小风吹则吹相反的
    26妙人妙事
    器材:   空白卡片、纸箱。
    方法: 1. 每人发给三张空白卡片,一张上面写自己的姓名,一张写时间地点(如:在黄昏时候的海边、没有月亮的晚上),一张写做什么事(如:吃饭、跳阿哥哥、做恶梦)。
    2. 卡片分人、时地、事收集置于三个纸箱,然后请三个人,分别各抽出一张大声朗读如:杨人望,在喝醉酒的晚上,唱山歌....由于随便凑合,可能出现许多妙人妙事。(抽出姓名者,应起立)
    备注:  这不是很热烈的游戏,最好在等人或团体野餐休息时进行,免得冷场。
    27可怜小猫
    方法: 1. 全体围坐成圈,一人当小猫坐在中间。
    2. 小猫走到任何一人面前,蹲下学猫叫。面对者要用手抚摸小猫的头,并说「哦!可怜的小猫。」但是绝不能笑,一笑就算输,要换当小猫。
    3. 抚摸者不笑,则小猫叫第二次,不笑,再叫第三次,再不笑,就得离开找别人。
    4. 当小猫者可以装模做样,以逗对方笑。
    28顶球竞走
    器材:  汽球十余个吹饱,橡皮筋十余根。(不用汽球用郊游所带的蕃茄、柳橙、橘子亦可)。
    方法: 1. 全体分成数组,各组分由二人为一小组。
    2. 设定竞走的距离与目标。
    3. 开始时,各组由二人用额头互顶汽球或水果向目标前进,绕一周回来,由另一小组继续,最先结束者为优胜。
    29认识朋友
    方法: 1. 全体围坐成圈,由某人开始循顺时针方向起立,自我介绍说:「各位朋友好,我姓张XX。」第二人起立说:「张XX您好,我姓杨XX。」第三人起立则说:「张XX、杨XX你们好,我姓刘XX。」以后的人照样说下去,强迫大家把每人的姓名记住。
    备注: 1. 人多时,可以分组举行。
    2. 改成由一人起立介绍左右邻居的朋友也可以
    30青蛙跳水
    方法: 1. 全体围坐成圈。
    2. 由主持人开始说:「一只青蛙」,第二人:「一张嘴」,第三人:「两只眼睛」,第四人:「四条腿」,第五人:「扑通!」第六人:「跳下水」。
    3. 继续下个人开始:「两只青蛙」,第二人:「两张嘴」,第三人:「四只眼睛」,第四人:「八条腿」,第五人:「扑通!扑通!」第六人:「跳
    下水」....。
    备注:  这本是喝酒时候,用筷击碗的游戏。看似单纯,但玩的时候,要越说越快,往往是说成「二条嘴」、「四张腿」的笑话。
    31奇数偶数
    人数队形:没有限制,人越多越好;围成一个圆圈。
    游戏方法:
    1、将全队人分成红白两对。
    2、所有人围成一个圆圈,面向内侧坐下。
    3、然后依圆中央的主持人的口令逐次报数。但是和普通报数不同,以只报奇数或只报偶数的不按规则的形态进行。
    4、如果主持人说:“报奇数”,就是1,3,5,7,主持人换成说:“报偶数”,则接在刚才的数字报8,10,12,14。。。。。。
    5、如果说错了,就被判出局,必须离开圆圈。
    6、玩到最后人越来越少,就可以结束游戏。
    7、由主持人计算人剩下较多的那一组优胜。
    32人椅
    形式:全体学员一起参加
    类型:破冰
    时间:5分钟
    材料:无需材料
    场地:空地
    适用对象:所有学员
    操作程序:
    1、全体学员围成一圈。
    2、每位学员将双手放在前面一位学员的双肩上;
    3、听从培训师的指令,缓缓地坐在身后学员的大腿上。
    4、坐下后,培训师再给予指令,让学员叫出相应的口号:“例如“齐心协力、勇往直前。”
    5、最好以小组竞赛的形式进行,看看哪个小组可以坚持最长时间不松垮。
    有关讨论:
    1、在游戏过程中,自己的精神状态是否发生变化?身体和声音是否也相继出现变化?
    2、在发现自己出现以上变化时,是否及时加以调整?
    3、是否有依赖思想,认为自己的松懈对团队影响不大?最后出现什么情况?
    4、要在竞争中取胜,有什么是相当重要的?
    33踩报纸
    道具:报纸
    步骤:1、分组,每组七人,以组为单位。
    2、把报纸铺在地上,先放7只脚踩到报纸(内)上。要求:除脚可接触报纸外身体的其它所有部位只能接触组员,坚持5秒钟。
    3、 依次减少脚。如6只脚,5只脚……0只脚。游戏简单,重在配合。

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    大班户外活动教案大全
    【篇一:幼儿园户外活动教案集】
    户外活动教案
    活动目标:
    1、练习用纸球击目标,发展幼儿投掷能力和目测力。
    2、学习遵守游戏规则,体验规则在活动中的重要性。
    活动准备:
    1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。
    2、小脸盆若干只,盆内调好颜料,一盆一种颜色。
    活动过程:
    1、启发提问,引起兴趣:
    (1)、教师启发提问:
    ——“如果不用笔,你能怎样在板上画出一幅美丽的画?”
    (2)、幼儿讨论交流。
    (3)、激发游戏兴趣:
    ——“今天我们做小猴投彩球的游戏,用纸团蘸上颜色投到板上看看会不会变成一幅美丽的图案?”
    2、提供材料,自由探索:
    (1)、“小猴”玩纸球:
    幼儿每人拿一只纸球,分散自由的地玩球(抛接,投掷)。
    (2)、“小猴”投纸球:
    按幼儿意愿,将幼儿分成人数相等的四队。
    提问:
    ——“今天的比赛分成四队进行,可以怎么分?”
    (3)、每队幼儿分别推选出自己的队长,并为自己组取名。
    ——“你们想选谁做队长?为自己的队取个名字?”
    (4)、每队幼儿对准本队的目标进行投掷练习。
    3、难点练习,重点指导:
    (1)、教师讲解并示范“小猴投彩球”的游戏:
    提示:每名幼儿拿一只纸球,蘸上颜色,然后投向白纸板。一对一块板,各队的幼儿应投自己队的那块板。如果投到别队的板上2●●2.

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    大班建构游戏教案大全
    【篇一:幼儿园大班结构游戏教案和反思】
    大班
    大班结构游戏-----公园1号
    预设总目标:
    1.愿意与同伴搭建主题公园1好,体验与同伴合作的乐趣。
    2.掌握建筑物的方法,感受新建筑雄伟的气氛。
    3.能用拼,搭,叠高,链接等技能搭建出主题。
    第一阶段:预设目标
    1.认识公园1号的建筑美,喜欢搭建公园1号。
    2.能与同伴合作搭建高楼大厦。
    3.掌握叠高胶粒搭建高楼的技能。
    活动准备:公园1号的图片,胶粒,各种积木等。
    活动过程:
    1.通过谈话让幼儿园回忆公园1号是什么样的,欣赏公园1号的图片,认识公园1号的建筑美。
    2.观察图片,提问引导幼儿了解公园1号的布局结构特点。
    (1)图片上的公园1号里有那些店铺,它们在公园1号的什么位置?有什么
    特点?
    (2)引导幼儿思考如何进行搭建,想一想你想搭建什么,然后进行分工。
    3.幼儿学习搭建公园1号,师进行指导。
    (1)启发幼儿在仿造的基础上想象创造出一些公园1号里所没有的东西。
    4.幼儿一起欣赏自己搭建的公园1号。
    5.结合本次搭建,师进行适当的点评。
    观察与推进
    第二阶段:预设目标
    1.能与同伴团结分工合作搭建公园1号中各主体物,感受游戏的快乐。
    2.能用围合的方法搭建公园234